Вклад в филологию: М.В. Ломоносов. Теория трех штилей.

Мы продолжаем публиковать статьи рубрики «Вклад в филологию», которые пишет замечательная Анна Князева.  И еще одна наша статья будет посвящена Ломоносову. Посмотреть предыдущие статьи можно по этим ссылкам: М.В. ЛомоносовРиторикаграмматика.

А теперь слово Анне.
Continue reading

Вклад в филологию: М.В. Ломоносов. Грамматика

После написания «Краткого руководства к красноречию» М.В. Ломоносову приходит в голову поражающая своей емкостью и в то же время ясностью и простотой мысль: «Тупа оратория, косноязычна поэзия, неосновательна философия, неприятна история, сомнительна юриспруденция без грамматики». Мысль эта содержится в предисловии к труду Михаила Васильевича, принесшего ему прижизненную славу – в его «Российской грамматике» (1755).

Continue reading

Вклад в филологию: М.В. Ломоносов

Дорогие друзья! У меня появился помощник. Замечательная Анна Князева. Я поручила ей написать цикл образовательных статей для моего сайта. Цикл «Вклад в филологию» будет посвящен великим филологам, которые изучали русский язык, сравнивали его с другими языками, находили закономерности и делали открытия.  И наш цикл мы начнем с самых азов российской науки, с М.В. Ломоносова.

Continue reading

Узаконенные ошибки

Людям свойственно ошибаться. Говорят, что не ошибается лишь тот, кто ничего не делает.  Так и в языке – нет абсолютно грамотных, тех, кто никогда не ошибается. И что интересно, некоторые ошибки стали нормой. В этой статье я расскажу лишь о нескольких любопытных случаях.

Continue reading

Изложение: первый шаг к успеху

Изложение и сочинение традиционно считаются самыми трудными частями ОГЭ. 90 процентов приходящих ко мне учеников говорят, что наибольшие трудности вызывает у них именно эти два вида работы. Давайте разберемся, что же из себя представляет изложение.
Изложение – вид работы, который проверяет навыки восприятия и воспроизведения информации. Когда учащиеся слушают текст, они должны проанализировать смысл услышанного, определить тему и главную мысль текста. Необходимо также уметь сгруппировать материал по информативным блокам. Здесь нам поможет составление вопросов к тексту.
Необходимо не только прослушать и проанализировать информацию, но и запомнить ее для дальнейшего воспроизведения. Хорошими помощниками будут на этом этапе составленный план, заметки, тезисы,краткие записи, которые вы сделаете во время чтения и сразу после него. Не стоит пренебрегать черновиком, и следует обязательно проверить его перед переписыванием работы в бланк.
На этапе прослушивания вам важно услышать текст, т.е. воспринять его тему и главную мысль, его логику, определить тип речи и особенности стиля. Нужно запомнить последовательность изложения и главные факты. Необходимо выписать опорные слова.
При написании работы вам нужно воспроизвести услышанное в соответствии с типом речи и стилистическими особенностями исходного текста.
Обладаете ли вы этими умениями? Является ли изложения для вас трудным? Трудности какого характера вы испытываете? Вопросы вы можете задать ВК или по электронной почте julia@volokas.ru. Ваши вопросы и замечания помогут мне сориентироваться и написать ряд статей, направленных на успешную самоподготовку к ОГЭ. Продвигаясь со мной шаг за шагом, читая статьи и следуя инструкциям, вы обязательно достигните хороших результатов!
А чтобы не пропустить что-то важное, подписывайтесь на мой сайт, и вы всегда будете в курсе событий.